Mise à jour:
9 septembre, 2008
Cycle de l'eauCouches de l'atmosphèreMise à jour:
9 septembre, 2008
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| La Terre | La lithosphère: | Tectonique des plaques | Cycle de l'eau |
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| Structure Interne |
Orogenese | |||
| Les enveloppes |
Tremblements de terre | Couches de l'atmosphère |
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| Volcans | ||||
| Relief | ||||
| Érosion | ||||
| Caractéristiques | C'est la 3e planète du système solaire. Pour se souvenir de l'ordre de l'emplacement des planètes: La distance de la terre par rapport au soleil permet des températures ni trop chaudes ni trop froides. Cette distance permet également à l’eau d’être liquide. L’eau est essentielle à la vie. Sa position et la façon dont elle se déplace dans le système solaire définit les saisons, le jour et la nuit, les éclipses, etc. La quantité d’eau est plus importante que la quantité de terre. L’eau et le relief conditionnent notre mode de vie. Les hommes se servent de l’eau pour le commerce, l’agriculture, le tourisme, l’électricité. La terre comporte également des éléments incontrôlables comme les tremblements de terre, les volcans mais ces éléments nous permettent également de mieux comprendre comment la Terre s’est formée et comment elle s’est modifiée au fil des milliards d’années de son existence. Sa forme est sphérique, mais légèrement
aplatie aux pôles et renflée à l’équateur.
Sa circonférence est d’environ 40,000 Km à l’équateur. Pour
faire le tour de la terre à pied, il faudrait plus d’une
année
entière en marchant 24 heures par jour en passant à travers
les montagnes et en marchant sur l’eau… |
Le forage le plus profond fait jusqu’à maintenant a une profondeur de 12 km.
On peut comparer la structure de la terre à une pêche :
la
croûte terrestre :
la peau de la pêche,
le
manteau : la chair de la pêche,
le
noyau :
le noyau de la pêche avec son amande au centre (le noyau interne)
| Croûte terrestre (continentale) : | Constituée des roches, elle forme les continents et le fond des océans. SOLIDE. Épaisseur variant entre 30 km et 65 km ( pour la partie continentale) et 5 à 15 km (pour la partie océanique). Occupe moins de 2% du volume de la terre.
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Manteau : |
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Épaisseur de 2800 km. Occupe la plus
grande partie du volume de la terre (81%). Le MAGMA (roche en fusion) provient de cette partie et sort des volcans sous forme de lave.
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| Noyau : | Situé au centre de la Terre. Très chaud, très dense (grande masse volumique). Centre (noyau interne) solide, liquide à l’extérieur (noyau externe). Occupe environ 17% du volume de la terre. | |
La terre comprend 4 enveloppes :
| La lithosphère : | Enveloppe solide de la terre. Comprend tous les éléments du relief : montagnes, plaines, plateaux, volcans, etc. 70 à 150 Km d’épaisseur. | |
Origine |
Lithos : enveloppe de pierre sphaira : boule en grec. | |
| L’hydrosphère : | Enveloppe d’eau de la terre. Comprend les étendues d’eau (océans, lacs, rivières, etc.). Occupe la plus grande partie de la surface de la terre. | |
| L’atmosphère : | Enveloppe d’air de la terre. Comprend des gaz indispensables à la vie qui entourent la terre. Contient l’air que nous respirons et protège du soleil. | |
| La biosphère : | Elle représente la vie sur la planète, sous toutes ses formes : végétaux, animaux, bactéries, etc. | |
| Origine | bios : vie sphaira : boule en grec | |
| Toutes les enveloppes sont interreliées. | ||
| Exemple #1: | l’atmosphère nous envoie de fortes pluies, l’hydrosphère est affecté (sortie des rivières). Les inondations peuvent détruire la lithosphère (partie du sol) et la biosphère (la végétation) | |
| Exemple #2: | une éruption volcanique (lithosphère) produit des gaz et la dispersion de cendres dans l’atmosphère, des coulées de lave détruiront la végétation (biosphère) et augmenteront la température des cours d’eau ou de la mer (hydrosphère) | |
Définition |
Enveloppe solide de la terre. Comprend tous les éléments du relief : montagnes, plaines, plateaux, volcans, etc. 70 à 150 Km d’épaisseur. | ||
Constitution |
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La croûte terrestre et |
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Les phénomènes géologiques de la lithosphère : |
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| La formation des roches, la formation des montagnes, les tremblements de terre, le volcanisme. |
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Au début du 20e siècle, Alfred Wegener a développé la théorie de la dérive des continents.
Selon cette théorie, la lithosphère serait
Cliquez ici pour afficher l'image des plaques tectoniques
Explications : |
Puisqu’il fait très chaud à l’intérieur de la terre, cette chaleur crée du mouvement (appelé mouvement de convection) causé par la chaleur des particules du fond qui les fait monter et qui fait descendre en même temps les particules plus froides. Ce mouvement fait bouger très lentement les plaques tectoniques donc, les continents et le fond des océans. | ||
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Les plaques peuvent |
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1. Entrer en collision |
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Ce qui provoque la formation des montagnes (l’orogenèse)
et la création de failles (fracture des roches) ou de volcans. Parfois, une des plaques va glisser sous l’autre et fondre dans le manteau. Du magma peut se former et remonter à la surface ce qui forme des volcans. Les volcans sont d’ailleurs retrouvés le long des frontières où on trouve des plaques tectoniques. Sinon, on va sentir des tremblements de terre lorsqu’au lieu de fondre, la plaque se sépare en morceaux. |
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2. S’éloigner |
pour laisser remonter du magma (qui se solidifie) et former des chaînes de montagnes appelées « Dorsales océaniques ». Ce phénomène se passe principalement dans le fond des océans. Ce phénomène cause également des tremblements de terre. |
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3. Frotter les unes sur les autres |
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Deux plaques se frottent l’une sur l’autre. Une grande quantité d’énergie est dégagée pour ainsi créer des tremblements de terre | |
Définition |
C’est un ensemble de processus qui entraînent
la formation des montagnes. |
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Causes : |
2 plaques entrent en collision, elles poussent l’une sur l’autre
et entraînent la formation de montagnes par plissement. Comme
lorsqu’on
fait plisser vers le haut la manche d’un chandail. Ce plissement
entraîne la formation de la chaîne de montagnes. C’est
un processus très
long qui s’effectue au cours de millions d’années. Le volcanisme peut également être la cause de la formation des chaînes de montagnes. |
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Grâce aux tremblements de terre, on a pu étudier l’intérieur de la terre. Les conséquences (le nombre de morts) d’un séisme ne dépendent pas seulement de sa magnitude (l'énergie déployée par la terre), mais aussi du type de sol, des normes de construction des immeubles, etc.
| Définition | Un tremblement de terre est une vibration (secousse,
mouvement brusque) du sol causée, entre autres, par le déplacement
soudain des roches le long d’une faille, par un volcan, etc. Nous avons vu que le déplacement des plaques tectoniques peut causer des failles lorsque les plaques bougent. |
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Les failles : |
Ce sont des fractures dans la croûte terrestre, causées par des plaques tectoniques qui ont glissé l’une contre l’autre. |
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Ex : |
Faille de San Andreas en Californie. | ||
| En quelques secondes les roches peuvent se déplacer de quelques centimètres à quelques mètres, déployant ainsi une grande quantité d’énergie qui cause des vibrations qui elles, se propagent à la surface de la terre. Ces « tremblements » peuvent durer de quelques secondes à quelques minutes. | |||
Les tsunamis : |
Lorsque se produit un tremblement de terre sous-marin (au fond de l’océan),
une série de vagues immenses se forment à cause de l’eau
qui est rapidement déplacée. Les vagues d’un Tsunami peuvent atteindre 20 mètres de hauteur lorsqu’elles touchent les rives. |
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Explications |
Les séismes partent de l’épicentre qui est situé directement au-dessus de l’origine du tremblement de terre qui a lieu à l’intérieur de la terre.
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Les instruments de mesure : |
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| On mesure L’AMPLITUDE des tremblements de terre à l’aide d’un sismographe. L’amplitude représente la grandeur des vibrations produites par la terre. Les sismologues étudient les tremblements de terre. | |||
Les échelles d’évaluation : |
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| Les échelles indiquent l’intensité d’un
séisme et sont parfois basées sur la quantité d’énergie
déployée par le tremblement de terre. On les qualifie
d’objectives
car elles sont basées sur des données réelles. Ex:
Richter Parfois, elles sont basées sur l’ampleur des conséquences du séisme, elles sont qualifiées de subjectives. |
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L’échelle de Richter |
Elle mesure la magnitude (la puissance) d’un séisme entre 1 et 9 (le plus fort). Échelle objective (basée sur des données) et ouverte car certains séismes pourraient dépasser 9. | ||
L’échelle EMS |
(échelle macrosismique européenne) | Ce sont des échelles subjectives car elles sont basées sur les conséquences, la quantité de morts et de dégâts causés par le séisme | |
L’échelle JMA |
(Agence météorologique japonaise) | ||
L’échelle de Mercalli |
(aux États-Unis). | ||
Les éruptions volcaniques sont toujours très spectaculaires
et difficiles à prévoir.
Lorsque le volcan entre en activité, on peut entendre un grondement, une
manifestation de ce qui se passe à l’intérieur de la terre.
| Définition | Un volcan est un lieu où du magma provenant du manteau traverse la croûte terrestre pour se rendre jusqu’à la surface de la terre. | ||
La formation : |
Suite à une collision des plaques tectoniques, une plaque passe en dessous de l’autre s’enfonçant dans le manteau et fond. Ceci peut provoquer une montée du magma vers la surface. |
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| 1. | Lorsque le magma remonte lentement, il se refroidit à l’intérieur de la terre et devient de la roche appelée « roche ignée intrusive ». | ||
| 2. | Lorsque le magma remonte rapidement, il fait fondre la croûte terrestre et se fraie un chemin jusqu’à la surface de la terre. Il jaillira plus ou moins intensément et la lave refroidie s’accumule à chaque éruption pour former le cône. | ||
| 3. | D’autres volcans se forment à l’intérieur des plaques au-dessus des « points chauds ». À ces endroits, il y aura une île volcanique qui se formera lorsque le cône dépassera le niveau d’eau de la mer. Les îles d’Hawaï ont été formées comme ceci il y a des millions d’années. Elles sont au milieu du Pacifique | ||
Une éruption : |
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| Les types fréquents de volcans : | |||
Le volcan-bouclier : |
En forme de bouclier (arrondie), la lave est très
liquide ce qui lui donne une pente douce et un sommet très large.
Leurs éruptions ne sont pas très violentes. Ex : Le Mauna Loa qui fait partie des îles d’Hawaï. |
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Le strato-volcan : |
Leur sommet est pointu et la pente est abrupte. La lave est
très visqueuse (épaisse) et les éruptions sont très
explosives. Ex : le Fuji Yama au Japon. |
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Dans le monde |
Les volcans sont situés le long des frontières des plaques tectoniques et plus particulièrement autour de l’océan Pacifique. On appelle cette zone la ceinture de feu. Cette ceinture regroupe le Japon, Les Philippines, la Nouvelle Zélande, la Colombie, le Mexique et la côte Ouest des Etats-Unis. | ||
Aux États-Unis, le mont Rainier (Washington) a été déclaré le
plus dangereux du Pays car Seatle (une ville de 2,5 millions de population)
est située tout près. Ce volcan est sous haute surveillance,
la construction est interdite dans certaines zones et on y trouve une signalisation
routière pour trouver des refuges en cas de danger. Des instruments
surveillent constamment les tremblements de terre et les déplacements
de terrain. Les habitants font régulièrement des exercices d’évacuation.
La Terre a un relief qui varie d’un endroit à l’autre.
Tantôt le sol est élevé, tantôt il est plat, certains
endroits sont plus ou moins escarpés entrecoupés de creux.
Les élévations sont appelées montagnes, boucliers ou collines,
les parties plates sont appelées des vallées, des plateaux ou des
plaines.
Définition |
Le relief est l’ensemble des formes que l’on trouve à la surface de la lithosphère (élévations, dépressions, pentes). |
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Les types de relief et leurs caractéristiques |
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Montagnes : |
Les montagnes sont caractérisées par de fortes pentes. Elles ont donc un relief très élevé et sont formées par la collision de 2 plaques. | |
| Au Québec |  on
trouve la chaîne des Appalaches qui couvre l’Estrie, le Centre
du Québec, la Chaudière-Appalache, le bas St-Laurent et la
Gaspésie. |
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Vallées : |
Les vallées sont des étendues basses et allongées, situées généralement entre deux montagnes et délimitées par un cours d’eau qui donne généralement son nom à la vallée. | |
| Au Québec |  on trouve la vallée de la Matapédia en gaspésie |
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Un fjord |
est une vallée profonde, aux parois abruptes. Il est envahi par la mer et son lit a été creusé par le passage des glaciers. | |
| Au Québec |  on trouve le fjord du Saguenay. |
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Plateaux : |
Les plateaux sont de vastes étendues de terrain plutôt planes, situées à une certaine altitude (300 m et +) par rapport à ce qui les entoure. | |
Boucliers : |
 Les boucliers sont des parties très anciennes de
relief, qui ont l’apparence d’un plateau légèrement
bombé. Ce sont de vieilles chaînes de montagnes qui ont été érodées.90% du Québec se trouve sur le Bouclier Canadien. |
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Plaines : |
Les plaines peuvent être d’anciennes mers qui se sont asséchées et au fond desquelles se sont accumulés des dépôts de sable, de gravier et de roches. | |
| Au Québec |  on trouve la Plaine du St-Laurent qui est née de
l’assèchement de la mer de Champlain. Ce sont des sites idéaux
pour l’agriculture car le sol est très fertile. |
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Collines : |
Les collines sont de petits renflements du relief. Elles ne sont pas dues aux plissements de la croûte terrestre car elles sont généralement retrouvées dans les plaines. | |
| Au Québec |   on trouve le Mont St-Hilaire et le mont Royal qui sont des
collines. |
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Comparez l’érosion à un château de sable qui reçoit de l’eau… L’eau arrache des particules de sable ce qui va entraîner sa destruction. Les chutes Niagara reculent d’en moyenne 30 cm. par année à cause de l’érosion.
Définition |
L’érosion est l’usure et la transformation des roches ou du sol par les glaciers, l’écoulement des eaux à la surface du sol et les agents atmosphériques (pluie, vent, gel).
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EXEMPLES D’ÉROSION |
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Les Laurentides, situées dans le bouclier canadien, sont de très vieilles montagnes qui, à cause de l’érosion, ont grandement diminué en hauteur au fil du temps. La grande glaciation a aussi effrité plusieurs montagnes car les glaciers sont de très grands facteurs d’érosion. Au Québec, il est interdit de couper les arbres et arbustes qui se trouvent au bord des lacs car les racines retiennent les sols et les protègent de l’érosion. Sans végétation, le dégel peut causer d’importants glissements de terrain et le sol serait entraîné dans l’eau.
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DES AGENTS D’ÉROSION |
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| la pluie, le vent, les glaciers, des activités humaines comme l’agriculture, la coupe à blanc, le déboisement des rives, l’action des vagues provoquées par la circulation marine (navires, motomarines, etc.). | ||
C'est l'enveloppe d’eau présente sur la terre. Elle comprend les étendues d’eau (océans, lacs, rivières, etc.). Occupe la plus grande partie de la surface de la terre.
Les océans occupent 70% de la planète.
L’eau c’est aussi les nuages, les glaciers et les icebergs, les rivières et l’eau souterraine, et l’humidité de l’air (appelée vapeur d’eau), etc.
L’eau est essentielle à la vie.
| Définition | C'est l’ensemble des eaux du globe terrestre que l’on trouve sous les états liquide, solide et gazeux.
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| Répartition de l’eau | 97% d’eau salée (océans et mers)
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| Répartition de l'eau douce |
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0.001% vapeur d’eau **Au Québec, nous possédons plus de 3% de toute l’eau
douce disponible sur la planète. |
C’est la façon dont l’eau, sous toutes ses formes, circule dans l’hydrosphère.
Cliquez ici pour afficher l'image du cycle de l'eau
| 1. Évaporation | Grâce à l’énergie du soleil (ou toute autre source), l’eau se transforme en vapeur d’eau et se répand dans l’atmosphère.
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| 2. Condensation | Lorsque la vapeur d’eau monte, elle se refroidit et se condense sous forme de nuage dans l’atmosphère. Lorsque la température change rapidement, la transpiration des plantes devient de la rosée (fines gouttelettes d’eau) en été, ou en hiver, en givre. | |
| 3. Précipitations | Les nuages sont formés de fines gouttelettes d’eau. Lorsque les gouttelettes deviennent trop lourdes, elles tombent sous forme de précipitation liquide (pluie et bruine), ou solide (neige ou grêle). Ces précipitations se font a) sur les continents ou b) sur les océans. | |
| 4. Ruissellement | Sur les continents, l’eau s’écoule à la surface du sol de la montagne vers la vallée jusqu’à ce qu’elle rencontre un cours d’eau (ruisseau, lac, rivière ou fleuve). L’eau de ruissellement s’accumule dans les ruisseaux, les lacs, les rivières et les fleuves et tôt ou tard, elle s’écoulera vers l’océan. | |
| 5. Infiltration | Lorsque l’eau des précipitations pénètre dans le sol, elle peut nourrir les plantes. | |
| 6. Eau souterraine | Eau qui se déplace lentement dans le sous-sol et qui va parfois rejoindre les cours d’eau. Lorsque cette eau s’accumule, on l’appelle une « nappe phréatique » et celle-ci alimente souvent les villes en eau douce. | |
| Le cycle recommence lorsque l’eau retourne dans les océans par les ruisseaux, les lacs, les rivières et les fleuves. | ||
C'est une des 4 enveloppes de la terre.
| Définition | L’atmosphère est une couche d’air
qui entoure la terre. Sans elle, il ferait –18°C sur la terre. On l’utilise sans y réfléchir… |
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| Composition | L’air est un mélange homogène indispensable à la vie Elle contient: 78% azote (N2) |
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| Les couches de l’atmosphère | L’atmosphère est divisée en 4 couches : | |
La troposphère |
où nous retrouvons 80% de l’air et où nous vivons | |
La stratosphère |
où nous retrouvons la couche d’ozone qui nous protège du soleil | |
La mésosphère |
où on peut voir les étoiles filantes ou les météores | |
La thermosphère |
où on peut voir les aurores boréales |
Voici un résumé en image des différentes couches de l’atmosphère
:
Pour se souvenir plus facilement: T-OS-EM-ATS (quel T est lequel? le dernier met un terme à l'atmosphère alors c'est la thermosphère).
80-1000km.
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Mésosphère :
50-80km. |
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Stratosphère : 10-50
km. |
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| Troposphère : (10km) l’air que l’on respire Plus on monte, moins l’air est dense et plus il fait froid. C’est ici que les phénomènes météo se produisent (arc-en-ciel, nuages, précipitations, tempêtes). Les avions y volent au sommet. |
Elle diminue à cause de certains produits chimiques appelés CFC qui sont utilisés dans les anciens réfrigérateurs et dans certains aérosols. Le protocole de Montréal, signé par plusieurs pays, a permis de diminuer la quantité de ces gaz émis dans l’atmosphère.
Ils permettent de conserver la température de la terre à une moyenne de 15°C. Ces gaz permettent de réduire les pertes de chaleur vers l’espace.
Ces gaz sont :
Lorsqu’il y a trop de gaz à effet de serre dans l’atmosphère,
la température de la terre augmente.
